抓住“春色满园”中的“满”字，激发学生想象春色之美，并从描述春色满园美景中得到美的享受和陶冶。

可设问：“诗人是根据什么想象‘春色满园’的？你能结合自己的生活经历具体描述园内的美丽景色吗？”然后再问：“诗人看见一枝红杏出墙来，想到满园春色，感情有什么变化？” 抓住第三、四句中“关”和“出”引导学生体会这两句诗的深刻含义。

思考下面问题：是谁关住春色，用什么“关”住春色？红杏怎样“出”墙，为什么能“出”墙？你从中悟出了什么道理？这些设问由浅至深，由现象到实质，富有思考、想象价值。

学生经过思考就能比较顺利地领会诗句的深刻含义——一切有生命的事物都是不能禁锢的，它们总会冲破牢笼，按照自己的成长规律发展。