望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然赠予当时正担任宰相的张九龄的作品。诗中不仅写出了盛夏时洞庭湖的波澜壮阔，而且写出了诗人想要畅游洞庭却苦于没有船只的苦闷，以此表达对政治前途光明的渴望。

诗中首联和颔联写八月洞庭湖和岳阳楼的景色。八月正值最炎热的盛夏，这时的湖水持续泛涨，以至于和天空都融为一体，呈现水天一色的画面，意境辽远，视野开阔，放眼望去，浩浩汤汤，横无际涯的场面尽收眼底，给人一种心旷神怡的感觉。由于天气炎热，洞庭湖中水汽蒸腾，如同缭绕的仙雾一般，那气势似乎能撼动湖畔屹立的岳阳楼，为景色更加增添了几分震撼人心的气氛。此为山水诗句中的名句，充分表现了洞庭湖的辽阔和岳阳楼的壮观。

颈联和尾联直入主题，面对如此壮阔的景象，作者渴望能够在洞庭湖上自由自在的泛舟遨游，就好比那些在政坛上春风得意的风流人物一样，可惜没有船只能够乘坐，倘若闲居隐逸就会觉得无所作为，愧对盛世的明君。因此唯一能做的就只有坐看江上渔者的悠闲自在，空怀羡慕湖中游鱼的心情。这两句表面写作者因无舟游渡的感叹，实则暗含对平步青云的渴望，因为张九龄当时贵为宰相，作者希望能够得到他的指点来获得晋升，所以在诗句中隐藏了这一追求。

作为一首具有山水色彩的干谒诗，其特色在于作者能够将洞庭湖的景观和政治前途的希望融会贯通，含蓄的以所见所闻暗喻政治理想。

《求洞庭湖赠张丞相》是唐朝著名诗人刘禹锡的一首咏物诗，以洞庭湖为主题，表现了湖光山色、风景如画的美景。通过对景物的细致描绘和浪漫的感受，体现了作者的豁达和乐观情怀。诗中以送赠的形式将这种情感传达给张丞相，寄托了对友谊和吉祥的期望。整首诗语言优美细腻，视觉感受强烈，气氛温馨和谐，堪称一篇佳作。

《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的作品。诗中描绘了八月洞庭湖水的壮观景象，表现出诗人对大自然的赞美和对人生的思考。

诗的开头两句“八月湖水平，涵虚混太清”，生动地描绘了洞庭湖水的壮观景象，表现出诗人对大自然的热爱和赞美。接下来的两句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，则进一步描绘了湖水波涛汹涌的景象，给人以强烈的视觉冲击。

诗的后半部分，诗人通过“欲济无舟楫，端居耻圣明”的表述，表达了自己对于时代的忧虑和对于人生的思考。最后两句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，则表现出诗人对于人生的深刻感悟，寓意深远。

总之，孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》通过对洞庭湖水的描绘和对人生的思考，展现出诗人深邃的思考和豪迈的气概，是一首优美的古诗。

《求望洞庭湖赠张丞相》是唐代大诗人白居易写给丞相张九龄的一首诗。这首诗以洞庭湖为背景，抒发了白居易对张九龄的敬爱之情以及对大唐江山的热爱之情。

其中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”一句生动地描绘了洞庭湖秋夜的美景。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”一句则表达了白居易对艺术的赞赏，并呼吁人们振兴文化。这首诗以美景为背景，情感充沛，表达了诗人的豪情壮志，具有很高的文学艺术价值。

《求菡萏》的《望洞庭湖赠张丞相》作为杜甫诗歌中的经典之作，艺术价值和历史价值不可小觑。作品描绘了作者在洞庭湖畔以湖面为舟，凭借山水之险，独身一人、孤寂无援地仰望星空，意在表达自己关注世事、追求理想的情感和理念，同时也是对留守朝廷的忠诚心声。

整篇诗歌不仅展现了作者强烈的感慨，也传递了作者对于祖国和人民的深情祈盼，同时也尽显杜甫诗歌的精湛技艺和鲜明个性特色。

《望洞庭湖赠张丞相》是一首干谒诗，唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了此诗赠当时在相位的张九龄，目的是想得到张的赏识和录用，只是为了保持一点身份，才写得那样委婉，极力泯灭那干谒的痕迹。诗的前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。

开头两句交代了时间，写出了浩瀚的湖水。湖水和天空浑然一体，景象是阔大的。三、四句实写湖，这两句被称为描写洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。

下面四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。这两句是正式向张丞相表白心事，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。

最后两句，意思是说：执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。

本文是一首述怀诗，写得很委婉。在唐代，门阀制度是很森严的，一般的知识分子很难有机会登上政治舞台。要想在政治上寻找出路，知识分子须向有权有势的达官贵人求助，写些诗文呈送上去，希望得到赏识，引荐提拔。这首诗的艺术特点，是把写景同抒情有机地结合在一起，触景生情，情在景中。