令公桃李满天下，何用堂前更种花1。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持1。

落红不是无情物，化作春泥更护花1。

春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干1。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜1。

偶有非熊兆，尊为帝者师1。

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师1。

随风潜入夜，润物细无声2。

天子号仁圣，任贤如事师2。

自闻颖师弹，起坐在一旁2。

1.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

2.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

3.桃李不言，下自成蹊。——司马迁《史记》

4.温故而知新，可以为师矣。——《论语》

5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题 相见时难别亦难》

6.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

1.《无题》

李商隐〔唐代〕

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：相见难，离别更难，更何况在这个东风弱，花开凋零的晚春。春蚕到死也不吐丝，蜡烛烧成灰也能滴干泪珠般的蜡油。早上打扮好照镜子，只担心鬓角的颜色变化如云，容颜不再。晚上一个人睡不着，一定感觉冷月侵人。蓬莱山离这里不算太远，但是无路可走。请派一个像青鸟一样的信使勤奋地来拜访我。

主题：以女性的口吻来表达恋爱心理，在悲伤痛苦之中，有一种燃烧的欲望和执着的精神，情感境界深刻而极其丰富。它们从不同的侧面反复展示了全诗的复杂情感，同时又以其紧密的联系纵向反映了以这种复杂情感为内容的心理过程。这首诗描写了无私奉献的精神，歌颂了为教育事业牺牲了一生高尚品质的教师们的无私奉献。